MEU PROTESTO!!!!!!!!!! Apenas isso!!!!! Mais nada
além disso!!!!!!!!!
Assisto a uma greve ENORME das
Universidades Públicas!!!! Apesar do silêncio quase absoluto da MÍDIA!!!!!!!!
Assisto a um silêncio
lamentável da sociedade civil, incluindo os docentes, frente à crise do sistema
educacional público no que se refere ao ENSINO BÁSICO.
Assisto a uma REALIDADE GRAVE
da Educação, expressa num déficit crescente de profissionais na ÁREA DE
EDUCAÇÃO em todo o tipo de instituição de ensino [PÚBLICA E PRIVADA!!!!!!!!!].
As Universidades e Faculdades estão buscando ATRAIR jovens para a área de
ENSINO, mas parece-me que em vão!!!!!!
Os jovens [a grande maioria] não querem OPTAR pelo trabalho na
educação!!!!!!!!!!!!!!! Os jovens estão buscando outra formação acadêmica,
raros conseguem optar por tal carreira!!!
Assisto a existência de
concursos públicos estaduais e municipais com GRAVE fragilidade na sua
estruturação.
Assisto a uma GRAVE
desqualificação do PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO em todos os setores... Tal
realidade é tão grave que um bom profissional TEM QUE MULTIPLICAR TEMPO E
DISPOSIÇÃO [FÍSICA E MENTAL] em 3, 4 e até 5 instituições para
garantir,minimamente, uma flexibilidade financeira. E, apesar disso, manter sangue, corpo e
cérebro em pleno funcionamento sempre!!!!!!!
Assisto a comentários de que os
alunos estão cada vez mais fracos. Mas não acredito nisso. Eles sabem muito
mais do que eu sabia na idade deles. Além de possuírem muito mais senso crítico
do que a maioria de nós, profissionais, tinha na mesma faixa etária que
eles. O que falta a essa gama de alunos
[e é imprescindível] é a sistematização
desse conhecimento, mas que a estrutura educacional pública não oferece
e [creio] inviabiliza. Não oferece tal estrutura para os alunos, nem para os
próprios profissionais de educação. Precisaríamos de tempo [carga horária] e
recursos reais. Uma estrutura que não se restringe a conceder currículo mínimo
[que não é sinônimo de pouco, nem de básico], avaliações diagnósticas
bimestrais ou empréstimos de notebook.
Há tempos a grade escolar vem
sofrendo um processo anoréxico grave, perdendo peso violentamente. Enquanto as
escolas particulares, além de oferecerem uma grade mais ampla, ainda oferecem
horários alternativos para aprofundamento ou resolução de questões [seja o
chamado plantão de dúvidas ou reforço ou aula extra ou curso
temático]!!!!!!!
Hoje, um profissional de ensino
público vale por dois [no mínimo]!!!!!!! Um que ministre português tem que
viabilizar a gramática [contextualizada], redação e literatura numa quantidade
anoréxica de aulas. Como se faz isso?????
E a disciplina de História? O
tempo continua caminhando e a “grade magra” tem que conviver com mais fatos
acontecendo a cada dia, mas com apenas duas aulas semanais!!!!! Como se faz
isso???
Laboratórios? Como dar aula de
física, química e biologia sem oferecer, em algum momento, aulas num
laboratório? Mas o Estado não oferece estrutura física e nem disponibiliza um
profissional para manter e viabilizar o laboratório. Como se faz isso?
Como não ter um coordenador de
área????? Não há! Faz tempo!!!! Peça
chave para ajustes e reajustes da estrutura escolar.
Mas apesar disso, muitas
instituições sobrevivem e com muita dignidade!
O Liceu, instituição centenária,
vem sobrevivendo ao caos na educação. Perdeu muito do que já foi. Isso é fato,
mas a sociedade também não é minimamente semelhante à de20 ou 30 anos atrás.
Contudo, apesar dos graves problemas e das mudanças, o Liceu vive com a
dignidade de muitos guerreiros e amantes da educação. Tem mais de 3000 alunos
que, na sua maioria, tornam o Liceu um espaço público em que todo profissional
de educação tem o desejo e o prazer de trabalhar. Jovens que se caracterizam,
sobretudo, pela delicadeza, criatividade, Inteligência, simpatia no trato com as
pessoas. Uma instituição que mantém projetos, inclusive o tradicional e
respeitado Centro de Línguas que atende à comunidade campista. Teve, no ano de
2011, um ótimo desempenho na avaliação do próprio Estado. Alunos que são
aprovados em Universidades Públicas e Particulares, alunos premiados pelo
próprio Estado. Enfim, o Liceu tem buscado sobreviver com a máxima dignidade
possível.
Assisto à existência de uma
sociedade moderna, tecnológica frente a uma estrutura educacional tradicional,
arcaica e que responsabiliza o profissional da educação pela existência da
reprovação ou da tão temida evasão escolar [dados apenas].
Como PREMIAR uma instituição de
ENSINO???? Como premiar um PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO??? Como determinar
qualidade com dados numéricos? Como isso pode ter procedência jurídica?????
Como isso tem lógica? Como atingir essa meta de 95% ??? Quais critérios?????
Imagino que essas instituições que garantiram tão grandioso percentual
mereceriam toda honra e glória, inclusive fazer parte de um programa especial. Quem
sabe um GLOBO REPÓRTER???? Quem sabe aparecer no Fantástico??? Não estou aqui desqualificando nem mesmo
ironizado tais instituições de ensino. Assim como a que trabalho, tenho certeza
serem essas instituições formadas por pessoas que lutam e sobrevivem nesse
sistema. Na verdade, não consigo compreender o processo avaliativo. E tenho
certeza de que mesmo os profissionais que foram premiados reconhecem como
lógica toda a nossa indignação. Tal
estrutura serve muito mais pra criar conflitos e ampliar descrenças do que
promover esperanças e encorajar ações. O que toda INSTITUIÇÃO PRECISA é que
seus profissionais sejam seriamente remunerados. Não
queremos “Nova Escola” e nem a outra face da MESMA MOEDA.
Sinto o profissional da
educação cada vez mais refém das mazelas do sistema educacional. Não tenho uma visão romântica nem de mim
mesma como profissional, nem das instituições de ensino nas quais trabalho e
nem mesmo dos meus companheiros de trabalho. Mas, por favor, isso não é maneira
de qualificar a educação.
Cada profissional que mantém a ESCOLA VIVA nesse século XXI precisa ter salário digno e minimamente compatível com o mercado. O profissional de educação, mais que qualquer outro profissional, PRECISA ser um LEITOR [sinônimo natural: comprar livros] e fazer cursos [sinônimos: graduação, pós-graduação Lato sensu e Stricto sensu], já que é o EDUCADOR peça chave para avanço real de uma sociedade, sobretudo a contemporânea. Qual profissional não precisa passar pelos bancos escolares????? Isso é tão básico que acaba sendo uma observação primária da minha parte, mas necessária!!!!!!!
A EDUCAÇÃO TEM SOBREVIVIDO PELO
IDEALISMO, suor, correria, flexibilidade, competência, resistência, desejo,
disposição, erros, acertos, cansaço, equívocos e muito trabalho árduo dos que
estão no dia a dia da INSTITUIÇÃO [docentes e TODO O CORPO que faz a escola
permanecer viva e ativa]!!!!!
E para ser bem
repetitiva: A LUTA CONTINUA, companheiros, apesar de...
Lauren Cunha – formada em História
·
Pós graduação Lato sensu em História do Brasil \
Pós graduação Lato sensu em Terapia Sistêmica de Família
·
Mestranda em Educação
·
Professora desde 1987 – professora ainda em
exercício: Estado [concursada], Prefeitura [concursada] e em duas escolas
particulares – totalizando 23 turmas com uma média de 800 alunos
Campos dos Goytacazes,
30 de junho de 2012
